Ärligt talat…

Ärligt talat, hur många har lusläst skollagen och är väl insatta i dess paragrafer? Kanske inte så där jättemånga, antar vi. Vad vi kan erinra oss så tror vi inte ens att lärarutbildningen på vår tid (nej, vi är inte lastgamla) tog fram skollagen så att vi fick kika i den. Vi tror inte heller att det är många skolor som i sina verksamheter tar upp skollagen på sina arbetsplatsträffar, konferenser eller arbetslagsträffar.

Läst eller inte, insatt eller ej så ÄR det vårt ansvar i skolan att känna till dess innehåll. Även om vi två inte har lusläst skollagen så känner vi till ganska många delar i den, men inte tillräckligt. En del som vi skulle vilja lyfta fram och påminna om är lagtexten som belyser att all utbildning ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Vad det betyder och hur vi gör för att följa denna del i lagen har vi inga enkla svar på, men vi känner att det är något vi alla måste reflektera över i våra verksamheter.

 

Vi har läst boken Forskning för klassrummet Vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet i praktiken, från skolverket. Den betonar det som skollagen säger, att utbildningen ska utvecklas med hjälp av både kunskap som är grundad på vetenskap samt på det praktiska arbetet och de erfarenheter som vi har. Vi skulle vilja ge boktipset ovan då vi tror att det kommer att underlätta för er i ert eventuella famlande efter svar på hur, vad och varför vetenskap och beprövad erfarenhet behövs. Vi tror att det kanske inte behöver vara så svårt och stort som det först låter? I vårt upplysta samhälle så är tillgången till vetenskapen enklare att nå än någonsin. Den är ”bara” några knapptryck bort. Vetenskap handlar om att reflektera, granska, pröva innehåll och metod. Söka information som baseras på relevant forskning. Att ifrågasätta och problematisera är vetenskapens motor. Beprövad erfarenhet innefattar allas våra yrkesmässiga klokheter som används under en längre tid, av flera individer och på ett systematiskt sätt för att lära av varandra.

Nu kan det tyckas som att vi byter spår, men så är det icke. I samband med att vi skrev detta blogginlägg så började vi att tänka på Newtons första lag, Hur och varför denna lag plötsligt uppkom vet vi inte. För er som behöver en påminnelse så lyder den så här:

”föremål som inte påverkas av någon kraft förblir i vila eller fortsätter att röra sig med konstant fart längs en rät linje”  Newtons första lag 

Om du byter ut ordet föremål i Newtons första lag, mot utbildning, så får du en ”lag” som kan anses bryta mot skollagen.

 ”utbildning som inte påverkas av någon kraft förblir i vila eller fortsätter röra sig med konstant fart längs en rät linje ”  omskrivning av Newtons första lag 

En utbildning i vila…

En utbildning med konstant fart längs en rät linje…

Visst låter det ganska skönt med vila, konstant och rät. Kanske är det så vi ibland önskar att det skulle vara i skolan, att allt bara rullar på, så som vi har planerat. Vet dock inte riktigt om det är så vi vill att utveckling ska och bör se ut. En vilande utbildning låter inte speciellt utvecklande varken för elever eller pedagoger. Inte heller en utbildning som är i en konstant fart och som inte vågar svänga in på nya banor, sakta ner farten då det behövs eller accelerera då ges möjlighet. Nej, det får nog vara, för visst vill vi alla utvecklas, eller? Varken vi vill utvecklas eller inte så har vi i skolan faktiskt inget val. Skolan ska följa skollagen och denna menar att all utbildning ska påverkas av den kraft som vetenskap och beprövad erfarenhet har att erbjuda. Däremot säger den inte hur och det är kanske något som våra olika verksamheter behöver diskutera.

Sidor att besöka + boktips:

♣I skollagen anges att utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet (2010:800 1 kap. 5 §).

♣Forskning för klassrummet Vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet i praktiken, skolverket.

I nästa inlägg delar vi med oss om vår struktur som vi kallar ”fokuseringstid” . Denna struktur grundar sig både på vetenskap och beprövad erfarenhet. Håll utkik! 

Ha en härlig och skön vårvecka //

Annica & Ann